没有学英语时，我对英语有天生的爱好。记得上小学时，从父亲口中知道了26个英语字母的读音，这使我常在同学中引以自豪。尽管父亲把Q读成了“壳儿”，我也读成了“壳儿”。后来从初中教室外经过，听到他们的老师教英语字母歌，于是便极为好奇地在窗外跟着学，那里便会唱了英语字母歌。轮到自己上初中了，只有薄薄的一本广东英语教材，老师教我们读Labour Day我们就跟着唱，竟然到现在还会背诵当年的“Labour Day,labour Day,we are happy and gay,study hard,work hard,all for our country.”对英语兴趣太强烈了，一本教材觉得不过瘾，就把老师的字典借过来，用一个星期的时间，坐在那里一动不动，把常用的词抄了个遍。傻得好可爱哟!当考上师范后，先一阵子我们是大文科中文班，后来要报一部分学生到英语班，结果我就报了。从高中教材从新学起，自己立志多学多记，就买了一本英语单词分册记忆5000个。第一册简单，第二分册较简单，第三分册逐步加难，每天给自己下任务，记二十个单词再睡觉，睡下了再想一遍，立刻忘记了的立刻再看一次书再记一次，第二天早起身未动就先想一下头天记的单词，一般能想起80%，想不起的再看一下书再记一次，到第二天晚上睡前，先复习一下头天的单词，再记新单词。每周一小结，一月一大结，结果，颇有成绩。我现在的单词都是那时候记住的。单纯记单词的缺点是好忘记。我就从北京商务印书馆邮购了一批英语简易本的原文小说，有的有中英文对照，有的有注释，有的什么也没有，从那时起，就养成了猜词义少查字典的习惯，结果对单词的巩固对世界文字的了解很有帮助。我的历任英语老师对我也对我器重，王辉、徐昌芝、刘大勇、曾平、曹正华等。虽说一般我的成绩不是全班前3名，但也总是比较靠前的。参加工作后，82年襄樊市进行了一次教师水平测试，我得了92分，在五山是最高分。2002年全市又进行了我参教以来的第二次水平测试，我在谷城一中仍是前3名。